一、 赛项名称
财务数据分析与应用
二、 专业大类
财经商贸大类
三、 竞赛目的
通过竞赛,检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生财务数据分析与应用职业能力,引领和促进高职院校财会类专业教学改革,激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性,推动提升高职院校财经专业人才培养水平。
赛项遵循“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建,充分发挥大赛的导向功能”的指导思想,使竞赛不仅成为展示教学成果,展现会计职业魅力的舞台,更希望成为促进教师教学、促进学生学习、促进会计专业教学改革、促进各个学校会计专业建设的旗帜和标杆,通过竞赛引导会计专业教学改革的方向,促进高等会计职业教育同步健康发展。
四、 竞赛内容
财务数据分析与应用赛项依据《高等职业院校会计专业教学标准》所列出的会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、会计综合实训、会计报表分析等专业核心课程以及会计基本技能的教学目标,按照真实的企业会计岗位工作职责要求,按照真实财务数据分析与应用事务,通过竞赛平台模拟企业会计工作真实环境和业务处理过程,由选手仿真完成实务操作过程,综合地评价职业院校财经类专业学生核心能力的培养质量和水平。
竞赛内容体现专业核心知识与核心能力,涵盖丰富的专业知识与专业技能点,既考核学生相关业务处理的基础理论、基本技能和职业素养,又考核学生运用Excel技术处理财务会计业务的应用水平。主要包括Excel基础技能,以及在生产管理、销售管理、进销存管理、薪资管理、固定资产管理、应收账款管理等业务领域的财务核算与数据处理的基本技能。
竞赛时每个学生独立完成一套赛题的全部内容,包括两大板块,即数据处理基础操作、财务会计数据处理与应用,竞赛内容板块和技能考查点详见下表:
竞赛内容板块 |
技能考查点 |
分值分布 |
数据处理基础操作技能 |
1.单元格与格式操作 2.数据处理基本操作 3.数据透视表中分析和处理数据 |
80 |
财务会计数据处理与应用 |
4.销售业务统计与分析 5.应收账款分析与管理 6.存货管理与分析 7.薪资管理 8.固定资产管理 9.会计账务处理数据处理 10.财务报表分析数据处理 |
120 |
五、 竞赛方式
1.本赛项为团体赛,采用单人单机独立操作方式进行,按总分计算团队竞赛成绩。
2. 每个参赛院校可选派2支代表队参加比赛,每队指导教师不超过2名。
3.每支参赛队包括3名参赛选手,报名确定后不得更换选手。
4.每个参赛选手的竞赛台位将在赛前随机抽取,选手台位一经确定,不得更换。
六、 成绩评定
每位选手竞赛满分为200分,实际得分于竞赛结束后由系统自动评定,每队满分为600分,竞赛总成绩根据3位选手实际得分求和得出。
七、 奖项设置
本赛项设置团体奖,以赛项实际参赛队总数为基数,按赛项成绩由高到低排序,一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%,小数点后四舍五入。
八、 竞赛流程
日期 |
时间 |
内容 |
地点 |
备注 |
11月13日 (周五) |
18:30~19:30 |
参赛队报到,抽取抽签顺序号 |
D301 |
教师休息室 |
19:30~20:00 |
参赛队熟悉场地 |
D302 |
学生休息室 |
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11月14日 (周六) |
08:00~08:30 |
参赛选手集合候场 |
D302 |
学生休息室 |
08:30~09:00 |
领队/指导教师参加抽签仪式 |
D301 |
教师休息室 |
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09:00~09:30 |
参赛选手检录领取机位号牌,由志愿者引导排队入场,对号入座 |
赛场 |
选手检查设备,发现问题及时报告,经裁判同意调换至备用机位 |
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10:00~12:00 |
学生正式进行比赛 |
赛场 |
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领队/指导教师校际交流 |
D301 |
教师休息室 |
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12:00~13:00 |
参赛队师生休息午餐 |
D301、D302 |
志愿者协助取餐 |
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13:00~ |
参赛队伍返程 |
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