从今年5月1日起，新修订的职业教育法正式施行。我国的职业教育，迎来了改革与发展的黄金期。职业教育未来走向何方？怎样服务技能型社会建设？在6月16日举行的第三届西部职业教育论坛上，各方专家线上线下展开了讨论。
西部职业教育论坛，由重庆、四川和陕西三地教科院联合主办，本届在重庆举行。此次论坛以“增强职业教育适应性、服务技能型社会建设”为主题，还邀请了云南、广西、甘肃、宁夏等西部职业院校线上参会，搭建起了西部省市合作交流平台，总结交流了西部职业教育改革发展经验，探索了新时代西部职业教育改革发展思路。
据介绍，为推动职业教育与现代化经济体系和教育强国相适应，一系列标志性改革措施相继落地。
2019年，以国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》为标志，我国职业教育进入改革元年。2021年，全国职业教育大会在北京召开，对加快构建高质量职业教育体系、建设技能型社会、推进职业教育现代化作出一系列重大部署。今年5月1日，新的《职业教育法》开始施行，由原来的3400余字修改为现在的10000余字，首次以法律形式明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。一系列改革措施落地，为职教发展指明了方向。
教育部职成教司副司长谢俐在讲话中指出，职业教育作为一种独立的教育类型，其教研工作也具有独特的目标任务、内容和价值，应当重点围绕职业教育类型特色，从产教融合、校企合作、传承技术技能、促进就业创业等方面开展研究工作。
重庆市教育科学研究院院长蔡其勇表示，去年该院参与了职业教育部市共建协议、职业教育“十四五”发展规划等10余个重大文件起草；向市教委报送专业与产业匹配度调研方案、中职教材使用和管理建议、职业院校技能大赛管理建议、公参民民办学校管理建议等11篇资政报告；主持课题12个，参研课题和项目18个等，为全市教育改革发展作出了重要贡献。
在主论坛环节，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在线上作题为“《中华人民共和国职业教育法》解读”的主旨报告。他认为，新修订的职业教育法为不同禀赋学生提供了多种成才的可能。修订后的职教法要求，统筹推进职业教育与普通教育协调发展、建立符合职业教育特点的考试招生制度、促进职业教育与普通教育的学习成果融通互认。
重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所研究员周永平在专题报告《三峡库区移民“链式融合”育训范式构建与实践》中称，三峡库区移民“链式融合”培育范式以“靶向引领-精准实施-成果转化”为链，为我国职业教育和技能培训改革、为技能型社会建设贡献了系统化、融合化、协同化解决育训问题的“库区方案”。
据了解，一直以来，重庆高度重视职业教育工作，把发展职业教育摆在经济社会发展的突出位置。目前，全市共有职业院校214所，其中职业技术大学1所，高职院校44所，中职学校169所，在校生约88.1万人，教职工约4.7万人，每年向社会输送毕业生超过20万人，年培训量近245万人次。数据显示，我市拥有国家“双高计划”建设学校10所，国家示范中职学校30所，参加全国职业院校技能大赛连续13年成绩位居全国前列，西部第一。“十三五”期间，全市财政性职业教育投入449亿元，年均增长8%。
