重庆工程职业技术学院:“双高”建设与学校发展同频共振

发布时间 : 2023-10-17 20:08:27 来源 : 网络 浏览量 :

     7月5日,重庆高新技术产业开发区、重庆工程职业技术学院联合德国TÜV莱茵集团、重庆理工大学等50余家企业和高校院所共同发起成立重庆高新区市域产教联合体。
     8月24日,由中国移动、重庆大学、重庆工程职业技术学院等企业、院校牵头组建的全国信息通信行业产教融合共同体在重庆宣布成立。
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     频频动作的背后,是重庆工程职院通过共同研究、共享资源、协作项目、联合培养等合作方式,推动高素质人才培养模式发展,创新联合体公共服务平台协同共享机制的不懈追求。
     回望过去五年,重庆工程职院入选为中国特色高水平高职学校和专业建设计划单位,立项为重庆市级A类高水平高职学校和专业群建设计划单位,正在职业教育的新赛道上跑出加速度。
     铸魂育人,夯实高素质人才培养之基
     矿灯为头、圆规作脚、大眼呆萌、色彩鲜艳......这是由重庆工程职院师生们创造出来的官微虚拟代言人“工小程”,它运用文、图、视、音于一体的“多模态话语”传播信息,通过拟人化塑造、亲和化表达,活跃在思想政治教育一线。
     “工小程”的“走红”是重庆工程职院坚持不懈用党的创新理论铸魂育人,强化“大思政课”工作格局构建和功能发挥的一个缩影。
     “让党旗始终高高飘扬在育人一线,引领教育教学改革持续深入,立德树人,铸魂育人,夯实高素质人才培养之基。”重庆工程职业技术学院党委书记易俊介绍说。学校将思想政治教育融入课堂教学、技能培训各环节,构建了“思政课程”和“课程思政”主渠道、课外教育多阵地、社会教育多空间立体互动的课程育人体系,实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。
     在深化产教融合的实践过程中,学校将企业真实项目按照软件工程思想进行分解,形成案例化教材、在线资源、模块化案例,以“企业化”学习环境和“双角色”管理方式,提升学生的动手实践能力和解决复杂问题能力。
     除了推动“类上班制”人才培养模式改革,学校还积极实施岗课赛证融通,推行项目化教学、结构化师资、数字化资源、多元化评价的“四化”协同教学模式。建成国家级职业教育在线精品开放课程4门、国家规划教材10部,获得全国职业院校教学能力比赛一等奖2项,建成国家级教学资源库1个,立项建设国家级虚拟仿真实训基地1个。
     以群强院,不断提升职业教育关键办学能力
     高水平专业群是高水平职业院校的基石。重庆工程职院的专业群对接产业群,形成了装备制造和电子信息类专业群“双主体”,测绘地理信息和安全类专业群“双特色”,土木建筑、财经商贸和文化艺术类等专业群协调发展的新格局。
     高水平专业群建设为学校改革发展提供了源源不断的内生动力。学校先后获批1个国家级和3个重庆市高水平专业群(A档),还制定了相关制度,为建立健全多方协同的专业群可持续发展提供了保障机制。
     在高水平专业群建设的引领下,重庆工程职院不断壮大师资队伍。借力校企合作,学校打造了重庆市“双师型”名师、技能大师工作室。在智能制造与交通学院以机电一体化技术专业群建设过程中,学校还组建城市机电与智能装备安装调试、智能监测等多个技术团队,为区域企业服务。
     至今,重庆工程职院共选派400余名教师参加企业顶岗实践,聘请近300名行业企业能工巧匠为兼职教师,建设重庆市首席技能大师工作室3个,拥有国家级“双师型”教师培养培训基地2个。学校共有引培专业群建设带头人12名、博士87名,立项建设国家级职业教育教师教学创新团队2个、英才计划“名家名师”等省部级拔尖人才13名。
提质转型,积极探索产教融合校企合作新生态
     与产业发展紧密对接是职业教育的基本属性,重庆工程职院瞄准产业发展,探索教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接的协同育人新模式。近年来,学校主动对接地方经济发展动态,专业与重庆市支柱产业和战略性新兴产业对口率达98%。
     学校与重庆市内外400余家企业开展合作,与45家企业联合培养人才,与企业共建混合所有制产业学院5个,建成国家级职教集团1个、市级职教集团3个,并成立了重庆市首个校地共建“乡村振兴学院”。
重庆市首家校地共建乡村振兴学院在重庆工程职业技术学院成立

     为充分发挥高校科技创新优势,学校依托刘人怀院士工作站,联合企业打造“院士领衔、高校助力、团队攻关、服务产业”的科教融汇新模式,打通高校科技成果转化“最后一公里”。